Prvé slová zvyčajne prichádzajú spolu s prvými krokmi medzi dvanástym až osemnástym mesiacom. Od Márie Montessori vieme, že mozog dieťaťa v tomto období funguje ako špongia. Absorbujúca myseľ nasáva podnety z okolia, od narodenia počúva hovorenú reč svojich rodičov, všetko si to do hlávky ukladá až zrazu dôjde k zázraku a slová, najskôr veľmi jednoduché a skomolené, začne používať. Bez toho, aby sme dieťa cielene učili, postupne rozpráva. Naučí sa to úplne samo. Niektoré skôr, iné trochu neskôr, každé v čase, kedy je pripravené. Ako mu vyjsť v ústrety a túto úžasnú cestu trochu uľahčiť?

Vedeli ste, že dieťa sa učí rozprávať samo? Je to obdivuhodný ale i náročný proces, ktorý začína hneď od narodenia. Keď držíte v náruči to malé stvorenie a prihovárate sa mu, deň za dňom, týždeň po týždni, mesiac po mesiaci, sa mu melódia našej reči ukladá hlbšie a hlbšie, až zacíti samo nutkanie nám slová opätovať. Čo sa vtedy vlastne v dieťati deje?

Najprv emócie, potom riešenie problému.

Ak je dieťa v emočnom vypätí a strese, je zbytočné akékoľvek odôvodňovanie, či vysvetľovanie. Jeho mozog je vtedy v štádiu neschopnosti učiť sa a prijímať informácie zvonku. Je oveľa produktívnejšie:

• Rozpoznať a pomenovať intenzívne emócie s empatiou.
• Potom pristúpiť k riešeniu problému.
  

Montessori semináre pre najmenších si získali svojich fanúšikov a keďže aj ja mám doma "cieľovú skupinu", rozhodla som sa, že sa tiež zúčastním. Témou seminára je aj to, ako zapojiť deti do praktického života a pritom sa zabaviť. Keďže do snehu napršalo a sánkovať sa dnes nedalo, rozhodla som sa, že spolu niečo dobré upečieme na seminár. Moje baby boli z tohto nápadu nadšené, tak sme sa do toho hneď pustili. Dopadlo to tak, že som len nachystala suroviny, dohliadala na postup a robila fotodokumentáciu. O všetko ostatné sa postarali moje malé - veľké pomocníčky (20 mesiacov a 4 roky a kúsok :) Raz vidieť je lepšie, ako sto krát počuť - takže pripájam fotky. 
Dobrú chuť a dovidenia na semári! :)

Jarka (Monte - admin)

Separačná úzkosť je vývinovým obdobím, ktorým si dieťa prechádza medzi 6. až 12. mesiacom (niekedy 18.). V tomto období si vytvára puto k najbližšej osobe (väčšinou matke), pri ktorej sa cíti úplne bezpečne a isto. Ak sa tá stratí z dohľadu, prepadá panike, má strach, spustí zúfalý plač... Nakoľko dieťa žije v prítomnom okamihu, nechápe, že sa matka o chvíľu vráti, že ho neopúšťa. Chce s ňou byť v nepretržitom kontakte.

Pozývame Vás na semináre Montessori pre najmenších, ktoré sa konajú v Bratislave (Pekná cesta 15) pod vedením Marcely Gregorovičovej. Pripravili sme pre Vás viacero tematických okruhov, kde si každý môže nájst to, čo ho aktuálne zaujíma. Súčasťou seminárov budú krátke videá a fotografie ako to funguje v praxi. Semináre sú určené pre rodičov.

Keď sa z malého bábätka stáva batoľa, z rodičov sa stávajú strážcovia všetkého v domácnosti. A týchto drobcov takmer vôbec nezaujímajú žiadne hračky. Malí objavitelia by chceli robiť to, čo robia aj rodičia a preto chcú všetko otvárať a zatvárať, schovávať a premiestňovať, navliekať a skúšať, čo sa kam zmestí. Ak sa deťom ponúkne to, o čo majú záujem správny čas, tak ich tieto pomôcky zabavia na dlho.

Keď sa bábätko narodí, tak to najdôležitejšie pre neho sú rodičia. Ich hlas, vôňa, tvár. To, ako sa s novorodencom zaobchádza, si nesie so sebou celý život. Rovnako je to aj s koncentráciou. Už dvojtýždňové bábätko sa dokáže koncentrovane pozerať na kontrastne čierno-biele obrazce. Preto je prvá montessori pomôcka pre deti práve závesný čierno-biely mobil známy ako Munari.

Starostlivosť o deti úzko súvisí so spôsobom komunikácie. Komunikácia montessori spôsobom zahŕňa nefalšované uznanie a rešpekt voči deťom a nasleduje montessori princípy. To zahŕňa viac než len slová a intonáciu. Je to tiež postoj, reč tela a činy odpovedajúce deťom a ich potrebám. Každému dieťaťu mladšiemu než tri roky takáto vnímavá komunikácia pomáha dôverovať jeho vychovávateľom, slobodne sa pohybovať, objavovať a rozvíjať jeho zručnosti. Ako teda vychovávateľ (rodič) komunikuje s deťmi Montessori spôsobom? Nasledujúci zoznam nie je úplný, ale ponúka niekoľko dôležitých spôsobov komunikácie v Montessori zariadení (rodine).

Každá zmyslová Montessori pomôcka má svoju špecifickú vlastnosť. Príkladom môžu byť farebné doštičky. Ak sa chceme sústrediť na rozlišovanie farieb, musia byť doštičky z rovnakého materiálu, mať rovnakú veľkosť a rozmery, ale musia mať viditeľne odlišnú farbu. Vďaka tejto pomôcke získa dieťa cit pre farbu a ten správnu kľúč k orientovaniu sa vo svete farieb. Chcete vedieť, ako s doštičkami pracovať, prípadne ako si ich jednoducho vyrobiť doma?

Priraďovanie k obrázkom je veľmi obľúbenou aktivitou. Určite už aj vy ste ju doma s vašimi deťmi vyskúšali. Ako však s priraďovaním začať a ako presne postupovať, o tom bude tento krátky článok.

Viete, ktoré známe osobnosti sa vzdelávali v Montessori školách a škôlkach? Ako a v čom Montessori ovplynilo ich život? Prečítajte si, čo povedali o metóde Montessori úspešní ľudia, ktorí svetu niečo zanechali...

Psychomotorický vývoj je jedným z najdôležitejších procesov v živote každého človeka, a preto mu treba venovať dostatočnú rodičovskú pozornosť. Avšak nezabúdajme, že netreba hneď na začiatku očakávať veľké pokroky. Musíme si uvedomiť, že každé dieťa je iné a môže sa stať, že bude vo vývoji buď zaostávať alebo práve naopak veľmi napredovať. Preto sa nikdy nesnažte svojmu dieťatku nasilu vnucovať spôsoby, ktoré sú mu ešte cudzie a nemá na nich dostatočne vyvinuté zmysly a motoriku.
Akými vývojovými fázami dieťa prejde a ako sa k nim treba postaviť? O čo sa treba pri jednotlivých fázach snažiť a ako s dieťaťom cvičiť? To sa dozviete v tomto článku.

V bratislavskej Inchebe si až do januára 2017 môžete pozrieť najväčšiu putovnú výstavu o kozmonautike na svete. Neodolali sme a boli sme sa pozrieť aj my. Okrem reportáže z výstavy vám prinášame aj skvelú súťaž o 2 vstupenky! Čítajte ďalej!

Máte doma miniatúry zvierat Safari a hľadáte inšpiráciu, ako sa s nimi zabaviť? Ponúkame niekoľko zaujímavých tipov.

1. Najmenším predstavte názvy zvierat a zvuky, ktoré vydávajú.

2. Priraďujte figúrky ku kartičkám. Pripravili sme pre vás kartičky na stiahnutie, na ktorých sú figúrky, ako aj kartičky s fotkami zvierat.

Pozvývame vás na Deň otvorených dverí u geológov, ktorý organizuje Štátny geologický ústav Dionýza Štúra v sobotu 24.9.2016.

Naučíte sa ryžovať zlato, spoznáte život zakliaty v kameni, dotknete sa meteoritov, pozriete si zvláštnosti zo sveta kameňov, nazriete do geologického mikrosveta, zistíte ako geológia ovplyvňuje chuť čistej vody, uvidíte aký veľký je zub mamuta, preveríte či je skutočne kameň ťažší ako voda.

Pre mladých geológov máme v e-shope novinky - vzorky minerálov, polodrahokamov, vulkanické kamene, poznávacie karty drahých kameňov, ale aj skameneliny. 

V sobotu 22. októbra sa v UniCare centre v Petržalke uskutoční predajná výstava, na ktorej nájdete aj stánok Montemama. Nájdete tu

• Montessori hračky a pomôcky
• Drevené hračky, drevené stavebnice
• Logické hry a hlavolamy
• Výukové pomôcky a kartičky
• Knižky a predmety na tvorenie
  
  

Ako dieťa som milovala tábory. Od svojich 6 rokov až do konca strednej školy som nevynechala hádam ani jedno leto. Keď som pred dvomi rokmi našla ponuku Montessori pobytov pre rodičov s deťmi, ktoré organizuje Erika Župová z O.z. Mama poď sa hrať a videla som v ponuke aj Zaježovú, miesto, kde som bola kedysi dávno v tábore, hneď som mala jasný plán. Sem vezmem rodinu!

Opäť je tu začiatok školského roka so všetkým, čo k tomu obvykle patrí. Pre väčšinu detí a rodičov sa začína kolotoč ranného nestíhania, povinností, rozvrhov, známok i poznámok, domácich úloh,... Veď to poznáte. Možno to pre mnohých znie neuveriteľne, ale existujú školy, do ktorých deti chodia s radosťou, učia sa to, čo ich baví a sami sa rozhodujú, čomu sa budú venovať. Nezvoní tu zvonček, na vysvedčení nie sú zámky. Rešpekt, samostatnosť a dôvera nie sú len prázdne pojmy, ale základy, na ktorých stojí vzdelávací systém. Áno, aj tak môže vyzerať škola.

"Dôležité je neprestať sa pýtať." To je výrok Alberta Einsteina a zároveň slogan nového zážitkového centra s názvom Aurelium, ktoré vzniklo v Bratislave na Bojnickej. Najlepšie sa každý učí pomocou vlastných skúseností a zážitkov. Preto majú všetci návštevníci príležitosť všetko vyskúšať a prísť na mechanizmus, akým daná vec funguje. Hlavnou myšlienkou centra vedy je popularizovať vedu formou prístupnou širokej verejnosti tak, aby si každý z návštevníkov odniesol nové poznatky, zážitky a nové vedomosti. Je to koncept, ktorý v sebe spája  školu, múzeum i zábavný park.

Kúpiť či vyrobiť? To je otázka. Vzhľadom na ich cenu nie je o čom rozmýšľať. No predsa len, keď sa k tomu už pridá cena za poštovné, môže to byť na zváženie.  Farebné korálky sa dajú kúpiť v každej lepšej galantérii. Treba však vyberať tak, aby boli pokiaľ možno rovnaké. A to nie len veľkosťou, ale aj vzhľadom. Korálok je nespočetné množstvo. Videla som perlové schody vyrobené už aj z korálok drevených či priesvitných, s bublinkovou štruktúrou vo vnútri a podobne. No nebolo to pre mňa to pravé orechové.

Ak ste si kúpili Montessori perlové schody a váhate, či si k nim zadovážiť aj stojan, ponúkame vám zopár postrehov, ktoré vám môžu pomôcť rozhodnúť sa.

Ten, kto sa aspoň trochu zaujíma o Montessori pedagogiku, isto pozná niektoré Montessori pomôcky. Dokonca by na prvý pohľad vedel povedať, ktoré pomôcky by sme mohli nazvať Montessori a ktoré nie. V povedomí ľudí sa zakorenilo, že Montessori pomôcky sú celé z dreva, vyzerajú jednoducho a nehýria farbami.

Montessori perlové schody sú matematickou pomôckou, ktorú môžete vyskúšať so svojím dieťaťom už okolo 2 rokov. Perlové schody sú vlastne korálky v počte 1-9 rôznych farieb navlečené na drôtiku. Zoradením od najmenšieho po najväčší nám vytvoria akoby schody. Sú typické svojou farebnosťou.

Niektorí rodičia sa už nevedia dočkať, kedy im to malé stvorenie začne rozumieť. Kedy konečne pochopí, čo od neho chcú a sú zúfalí z toho, že nie je schopné počúvnuť jednoduchý príkaz. Akosi (my – dospelí, tí rozumní a zodpovední) zabúdame na to, že naša psychika je od tej detskej úplne odlišná a sme naivní, keď dúfame, že dieťa bude reagovať na naše verbálne inštrukcie. Ak si myslíte, že maličké dieťa to má oproti vám omnoho jednoduchšie, mýlite sa. Za svoj výkon v prvých rokoch života by sme im mali udeliť „nobelovku".

Na okamih, keď som sa stala mamou, nikdy nezabudnem. Keď mi sestrička položila na bruško novorodeniatko, vôbec som nevnímala jeho plač. Onemela som úžasom a po chvíli som dookola opakovala slová: „Aká je nádherná... je úžasná... že je nádherná...“ Manžel stál pri mne, utieral mi slzy a len prikyvoval, neschopný slova. Hoci som každý deň ďakovala za ten úžasný zázrak plačúci mi v náručí, neuvedomovala som si silu a energiu ukrytú v tom malom telíčku.

Montessoriová svoju výučbu založila na tvrdení, že "Ľudská osobnosť, nie výchovná metóda sa musí brať do úvahy". Dieťa by malo byť rešpektované a považované za samostatne vyvíjajúcu sa bytosť. Na učiteľa nenahliadajú ako na autoritu, ale ako na rovnocenného partnera, ktorého hlavnou úlohou je snaha vytvoriť vhodné prostredie pre učenie žiaka.

Výučba v Montessoriovskej škole sa riadi niekoľkými zásadami, medzi ktoré patria:

Maria Montessoriová (* 31. august 1870, Chiaravalle pri Ancone - † 6. máj 1952, Noordwijk aan Zee) bola predstaviteľka reformnej pedagogiky.

Mária Montessoriová, talianska lekárka, zakladateľka predškolskej výchovy na princípe individuálneho systému. Založila Dom detstva pri Ríme v roku 1907. Veľkú pozornosť venovala detskému zdraviu na periférii Ríma. V herni boli stoly, stoličky, hračky a učiteľka viedla deti na samostatnú činnosť. Bola jednoduchá, stručná a v nej malo dieťa rozvíjať svoje zmysly. V hre zasiahla učiteľka len ako „svetelný lúč“, aby si dieťa neublížilo. Viedla ho na sebavýchovu pri používaní vecí, poznávaní farieb, vôní, a to aj so zatvorenými očami, ale popri tom uplatňovala aj chvíle úplného ticha.